Noul an școlar se deschide sub semnul unui deficit semnificativ de cadre didactice. Problema nu este limitată la mediul rural și orașele mici, ci afectează și Capitala. Mii de ore rămân neacoperite, iar elevii riscă pierderi importante la discipline fundamentale. Cauzele includ condițiile de remunerare pentru orele prestate suplimentar și lipsa candidaților la concursuri.
Penurie de profesori: cauze, cifre și impact asupra orelor
Situația semnalată la începutul anului școlar arată un deficit real de profesori în multe județe. La nivel național, la disciplina Fizică s-au înregistrat sute de posturi scoase la concurs, dar prezența candidaților a fost redusă. În vara recentă, pentru peste 700 de posturi complete s-au prezentat doar aproximativ 200 de candidați la examen. În Capitală, inspectoratele au raportat peste 2.000 de ore neacoperite, în special la disciplinele Limba și literatura română, Matematică și Fizică. Cauzele sunt multiple: neocuparea posturilor în etapele de mișcare a personalului, demisiile suplinitorilor și refuzul titularilor de a prelua ore la plata cu ora. Plata pe oră oferită în prezent este considerată neatractivă de numeroși profesori. Anterior, aceste ore erau remunerate la un nivel mai mare, ceea ce explica interesul mai mare pentru supliniri. Deficitul de cadre afectează stabilitatea procesului educațional și programele școlare. Lipsa profesorilor pe discipline de bază poate conduce la goluri de cunoștințe, rezultate slabe la examene și presiune crescută asupra cadrelor rămase. Inspectoratele școlare încearcă să acopere golurile prin organizarea de concursuri suplimentare, angajarea temporară de suplinitori sau redistribuirea orelor între unități. Efectele pe termen scurt și lung necesită măsuri coordonate la nivel central și local.
Zonele cele mai afectate și situația pe județe
În anumite județe, deficitul este deosebit de pronunțat. De exemplu, Inspectoratul Școlar din Mureș a publicat anunțuri cu aproape 300 de ore neacoperite. În Neamț, cifrele trec de 1.100 de ore rămase fără titulari sau suplinitori. În multe cazuri sunt afectate atât posturi complete, cât și fracțiuni de orar pentru discipline precum Biologie, Informatică sau Educație plastică. Mecanismele folosite pentru acoperire includ organizarea de concursuri la nivelul unităților școlare și apelul la personal disponibil în sistem. Totuși, soluțiile temporare nu înlocuiesc necesitatea unor politici de recrutare și de îmbunătățire a remunerării. Pe termen mediu, este nevoie de măsuri care să susțină formarea tinerelor generații de profesori și să crească atractivitatea carierei didactice.
"Peste 2.000 de ore neacoperite doar în București, potrivit datelor inspectoratelor."
- Neocuparea posturilor la concursuri duce la creșterea orelor libere.
- Remunerarea scăzută pentru plata cu ora reduce interesul pentru supliniri.
- Discipline de bază au cel mai mare deficit de profesori.
Concluzie
Criza de personal didactic din România ridică semne de întrebare privind continuitatea învățământului. Mii de ore neacoperite afectează pregătirea elevilor la materii esențiale. Problemele identificate cer măsuri urgente: ajustarea remunerației pentru orele prestate suplimentar, incentivarea concursurilor și programe sustenabile de recrutare. În paralel, trebuie evaluate soluții pe termen lung, precum îmbunătățirea pregătirii inițiale și stabilizarea carierei didactice. Doar prin politici coerente, aplicate la nivel central și local, se poate reduce deficitul și se poate restabili calitatea procesului educațional.
Sursa: digi24.ro